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21 jun. 2013

Determinación de estrategias

Cómo trabajar en nuestras estrategias y proyectos de aprendizaje. 
Análisis de la entrevista a: David Alvarez @balhisay

David Álvarez es jefe del Área de Gestión del Talento en elConsorcio Fernando de los Ríos; responsable de los podcast de @educacontic y @elcantordejazz; y editor del blog http://e-aprendizaje.es/

Sobre sus comentarios tomaré algunos para mi análisis:

Sobre realizar proyectos en la red:
"Búsqueda y puesta en común de soluciones para los problemas que encontramos en el desempeño de nuestras tareas, a través de la generación de contenidos en torno a los temas que nos interesan a quienes pertenecemos a las mismas comunidades de intereses y en la construcción de espacios de aprendizaje en la red."
Me parece importante el considerar que los proyectos deben de tener com función el compartir las experiencias logradas y enriquecerla a través de la opinión de propios extraños.
Debemos de trabajar en proyectos que le permitan a nuestros estudiantes enfocar el logro de sus capacidades en el desarrollo de su integración a su entorno.

Sobre el E - aprendizaje: 
"Las personas necesitamos conectar con otras personas con las que compartir, aprender, conversar, generar proyectos, resolver problemas... El contenido, sin dejar de ser importante, tiene un valor secundario en ese contexto."
Desde hace seis año he logrado experiencias de intercambio de aprendizajes con otro colegios y países y sin duda puedo afirmar que esta experiencia no solamente es interesante si no que también enriquece el trabajo y desarrollo de las estudiantes que sienten satisfacción de sí mismas al compartir sus tareas y gana la seguridad de que pueden manejar recursos tecnológicos de forma segura y exitosa.

Sobre el uso de las redes sociales:
"En las redes sociales virtuales hay muchas personas que saben sobre los distintos temas que trabajamos en el aula. Orientando parte del trabajo del aula a la interacción en redes sociales con estas personas enriquecemos los procesos de aprendizaje, y sin duda también los resultados."
Existen redes sociales donde nuestras estudiantes participan sin control ni idea de las ventajas o desventajas que en ellas pueden lograr.
Es entonces necesario que guiemos a nuestros estudiantes a desarrollar su juicio crítico para poder elegir los espacios favorables para lograr aprendizajes sin riesgo alguno y que al mismo tiempo analizar las posibilidades de utilizar los recursos de las redes sociales apropiada y favorablemente.

Sobre Entornos Personal de Aprendizaje:
"...cada persona debe reflexionar sobre su forma de aprender, de comunicarse, de expresarse,... y en base a ello debe identificar las herramientas, recursos, redes, conectores, que mejor le ayudan a desarrollar todo ese tipo de actividades en la red."
Este punto tata del conocimiento d nuestros estilos de aprendizaje y el de nuestras estudiantes. Información necesaria para elegir las estrategias y recursos adecuados. 
Sin lugar a duda los espacios virtuales son variado e interesantes, pero hay que determinar cuales son los más adecuados para utilizarlos según los objetivos de nuestra clase.
No siempre lo más novedoso tiene éxito, si no a veces el recurso que efectivamente ayude a desarrollar las capacidades y los logros correspondientes.

"...los miembros de una organización debe reflexionar sobre las competencias digitales que estos deben desarrollar, competencias no en un sentido instrumental sino en un sentido más amplio en referencia a actitudes y valores relacionados con el uso de las TIC."
Es importante ya que finalmente la competencias digitales están dirigidas a mejorar el nivel comunicación e interacción de los seres humanos fortaleciendo la integración y desarrollo d e una comunicación pro activa, dinámica y enriquecedora para los miembros que inter actúan entre sí. 

el nivel de competencias digitales del individuo y, en una capa más externa, la conformación de su identidad digital. 
También es importante el considerar el nivel de manejo de las herramientas y recursos TICs ya que puede ser un obstáculo o dificultar el manejo de los mismos cuando necesitemos utilizarlos en clase.
Por ello es importante plantearse módulos para preparar a nuestras estudiantes en aquellas herramientas que vamos a utilizar.
Asimismo

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18 jun. 2013

17 jun. 2013

Organización de la información - INFOGRAFIAS


La Infografía requiere de organizar la información a través de gráficos y puede realizarse en editores de textos como Word o Power Point.
Para mí es una forma práctica y efectiva ya que mis estudiantes cuentan con ello en todas las computadoras como parte de las aplicaciones de OFFICE.

Aqui un ejemplo de ello a través del tema:

PROMOVIENDO EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

16 jun. 2013

Planificación curricular y aplicación de las TICs

MÓDULO  DE  APRENDIZAJE:  USO DE LAS TICs EN EL ÁREA DE ARTE

Elaboración de Infografías

Tecnología y adolescencia


Gracias a la tecnología los adolescentes  pueden desarrollar capacidades que se pueden inducir a través del uso de herramientas tecnológicas o aplicaciones para desarrollar contenidos.
 Tenemos entre ellas las CAPACIDADES FUNDAMENTALES como:

PENSAMIENTO CRÍTICO: Existen herramientas digitales a través de las cuales podemos ayudarle a analizar casos o situaciones que le permitan reflexionar a través de actividades con contenidos apropiados.
PENSAMIENTO CREATIVO: Las aplicaciones y el manejo de los recursos audiovisuales facilitan la generación de contenidos y creación de propuestas digitales con ideas novedosas, interesantes y originales para resolver problemas que plantea la vida cotidiana y académica.
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Podemos utilizar los web quest o actividades que puedan resolver con alternativas que les permita resolver y analizar situaciones.
TOMA DE DECISIONES: Finalmente el uso del Internet siempre será una constante en la cual millones de camino y puertas están a viertas para el fácil acceso pero que solamente el estudiante como usuario podrá utilizar apropiadamente y con la seguridad que requiere su navegación por la web.

En Arte hemos desarrollado actividades como la creación de Infografías y búsqueda de información complementaria para el aprendizaje de temas como la Historia del Arte.

Otro aspecto importante es la publicación de trabajos on line que nos ha permitido compartir experiencias y evaluar el desarrollo de las actividades a través de estos años de  trabajo con las TICs.
Hay mucha información circulando pero definitivamente siempre es interesante ver como nuestras estudiantes pueden generar sus propios contenidos



Por  otro lado es importante educar en el uso apropiado de las TICs ya que los riesgos que aparecen en los espacios públicos deben de manejarse con cautela e informa a nuestras estudiantes sobre como actuar ante problemas como el cyber bulling, sexting o problemas de personas que buscan dañar a los jóvenes o niños a través de la red.
Uso de los celulares para comunicarse efectivamente




Uso no apropiado de las TICs

2 jun. 2013

Las TIC en la Educación


Rol del docente con la “invasión de la TICs en el salón de clase.-
     Las TICs ya forman parte de nuestras vidas y nos rodean en lo cotidiano dentro y fuera de casa.
Muchas veces nuestras estudiantes llegan a nosotros con equipos portátiles de última generación y utilizando nuevos términos como “tablets”, “whats up” o “android”, ¿ Que está pasando?
Nuestro entorno está cambiando acorde al avance de la ciencia y la tecnología por lo que tenemos la obligación de conocer que tipo de herramientas y medios TICs nuestros estudiantes.
Ello es importante para establecer nuevas estrategias que faciliten su aprendizaje y sea fácil su acceso a la vez que los motive a estudiar.
El uso de la pizarra y el papelógrafo tienen gran validez, pero es innegable que muchos jóvenes dispensan muchas horas de su tiempo al uso de nuevos aparatos como celulares, tablets y notebooks con acceso a Internet y aplicaciones cada día más novedosas que compiten con la idea de aprender con lápiz y papel cuando fácilmente lo pueden lograr presionando un botón.

 
 
Ambientes de aprendizaje efectivo.-
    Surgen entonces nuevos retos que cumplir y revisión de recursos y estrategias didácticas que hay que actualizar.
Si queremos lograr una clase más dinámica y motivadora debemos entonces conocer de qué forma propiciamos un aprendizaje estimulante y dinámico con estas nuevas herramientas.
Considerando que la comunicación se ha hecho más global e inmediata y que las actividades sociales tienen espacios virtuales donde nuestras jóvenes intercambian información personal diariamente, muchas veces mientas están en clase…
Por ello es importante incluir como parte de los espacios de aprendizaje, un espacio en Internet donde se puedan sostener contenidos y temas propios de nuestro curso y que ayude a complementar y facilitar el desarrollo de los aprendizajes que nos hemos trazado.
Las redes sociales, los blogs, plataformas pueden ser una gran oportunidad para lograrlo.
Hace unos años he creado un grupo cerrado en el Facebook para comunicarme con mis estudiantes y ampliar algunos ejemplos de las clases dictadas.
Muchas veces no escriben, pero la presencia de un “me gusta” muchas veces es el mejor indicador de que estoy logrando que revisen las tareas y que continúen aprendiendo en un horario alterno a la clase.




¿ Beneficios de usar las TICS?
    Buena pregunta. Aunque creo que primero deberíamos de preguntarnos si las conocemos…
Que Nuevas tecnologías existen, con cuantas de ellas contamos para trabajar en nuestras clase, qué queremos enseñar y cómo podemos aplicar las TICs en nuestras clases.
Acaso ¿ Hay un tiempo adecuado para su uso? O ¿Tal vez puedo usarlos TODAS las horas de clase.?
Muchos hemos aprendido en la práctica que nuestra necesidad determina el tiempo específico: para motivar el aprendizaje, para evaluar, para reforzar lo aprendido o para compartir lo aprendido.
En mi caso con dos horas de clase el desplazarme al CRT con mis estudiantes sugería le “pérdida”, sí aunque suene mal. La pérdida de por lo menos 15 a 20 minutos  por el desplazamiento y ubicación de mis alumnas desde el aula y su retorno respectivo, sin considerar que tenía que colocar el material en los equipos previamente.  
Hoy para compensar esto  cuento con una PC en el salón de clases donde están con anticipación los contenidos y el material a utilizar.
Cuento con la movilización de las notebooks al salón de clase y opcionalmente algunas estudiantes traen sus tablets o notebooks compensando la falta de internet.
Esto me ha permitido trabajar actividades de inter aprendizaje a través de Infografías sobre Historia del Arte, cada estudiante desarrolla su propia versión o propuesta, promoviendo la originalidad en sus contenidos.
El proceso de trabajo en clase empezó lento y con dificultades al inicio sobre todo por el control del tiempo y el respeto a las norma s de uso de las notebooks en clase.
Eso lo estamos resolviendo poco a poco, finalmente no todo se aprende en un día.
Cada sección tiene su propio ritmo de aprendizaje y lógicamente sus estilos también varían.
Por lo que hay que estar dispuestos a dinamizar nuestro tiempo con ayuda de las TICs y una gran sonrisa. Ya que si bien nuestras estudiantes conocen muchas veces las TICs, pocas veces los utilizan con fines educativos y allí está nuestro reto.


Peligros de las TICs
     De los peligros que significan usar la TICs es la de usarlo con cuidado y responsabilidad.
El uso apropiado significa que no debe generar mayor problema o riesgo a quienes participan de su uso o aplicación ya que los delitos existen alrededor de los mismos y no podems erradicarlos pero si mantenernos alejados de ellos.
Los delitos informáticos están tipificados pero muchas veces es la falta de información la que hace que sucedan en perjuicio de quien los utiliza.